机械工程学院
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机械设计制造及其自动化专业人才培养网上资源
江桂云

机械设计制造及其自动化专业人才培养

 

1. 专业介绍

本专业隶属于重庆大学机械工程学院,始建于1935年的机电系;1952年全国高校院系调整为机械系,设有机械制造工艺和金属切削机床及工具两个专业,1955年新增冶金机械专业;1959年重庆大学采矿系开办矿山机电专业,1996年改为机械设计(起重运输机械方向)专业;1998年,上述三个专业(机械制造工艺设备及其自动化、机械设计及制造、机械设计(起重运输机械方向))合并成立机械设计制造及其自动化专业;2000年,原重庆大学、重庆建筑大学和重庆建筑高等专科学校三校合并组建成新的重庆大学,原重庆建筑大学工程机械专业并入重庆大学机械设计制造及其自动化专业。

本专业目前在校生人数1282人,专职教师88人,其中教授35人、副教授38人,国务院学位委员会学科评议组成员1人、国家千人2人,国家级有突出贡献的中青年专家2人、国家杰青1人、教育部长江学者特聘教授/青年学者2人、百千万人才工程2人、省部级各类人才20余人。

本专业的机械工程学科于1997年成为首批国家一级学科博士学位授权点,2007年成为首批国家一级重点学科。2007年本专业被确定为首批“国家特色专业”建设点。2012年通过国家工程教育专业认证,2018-2019将进行专业认证的复评申请工作。本专业拥有“机械传动国家重点实验室”、 “国家工科机械基础教学基地”、“国家级机械基础实验教学示范中心”、“机械基础及装备制造国家虚拟实验教学中心”以及“制造系统工程重庆市重点实验室”等国家和省部级教学科研基地,拥有“机械基础系列课程”国家教学团队 “工程制图”、“机械原理”、“机械基础实验”等3门国家精品资源共享课程,有“机械设计”、“机械制造技术基础”、“现代质量工程”“工程信号分析”、“齿轮啮合原理”等5门重庆市精品课程。

 

 

 

2. 专业培养目标

培养适应现代科技发展和国家经济建设需求的,数理基础扎实,专业知识构架清晰,创新意识强,知识、能力、素质全面发展,能够在装备、制造、交通、能源、航空航天等领域从事机械工程的科学研究、产品开发、设计制造、技术经济管理等工作的高素质创新型人才。

毕业五年左右达到以下具体目标:

1)能以职业道德和社会责任感驱动,运用多学科知识解决国家和社会需求中与机械工程相关的工程技术问题;

2)能依托机械工程知识构架,进行独立思考,采用批判性思维分析、研究、解决机械工程领域的复杂问题,成为机械工程相关领域研究机构和企业的技术骨干;

3)能不断提升自身的创新意识、国际视野、工程实践和团队合作能力,可以组织机械工程及相关领域新产品、新技术、新服务和新系统的开发、设计和实施,或在研究生阶段展现良好的科研与创新能力;

4)能以机械工程专业为基础,通过继续教育或其他终身学习途径,不断提升自身和职业发展能力。

 

3.专业毕业要求

1)工程知识:能够将数学及自然科学知识、工程基础理论及专业知识用于解决机械工程领域的复杂工程问题。

2)问题分析:能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理,识别、表达、并通过文献研究机械工程领域的复杂工程问题,以获得有效结论。

3)能够设计针对机械工程领域复杂问题的解决方案,设计满足特定需求的系统、单元(部件)或工艺流程,并能够在设计环节中体现创新意识,考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。

4)研究:能够基于科学原理并采用科学方法对机械工程领域的复杂问题进行研究,包括设计实验方案、进行实验、分析和解释数据的能力,并通过信息综合得到合理有效的结论。

5)使用现代工具:能够运用现代信息技术获取机械工程领域相关信息资料;能够使用现代工程工具对机械工程复杂问题进行预测与模拟,并理解其局限性。

6)工程与社会:能够基于机械工程相关背景知识进行合理分析,评价机械工程实践和机械工程领域的复杂问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响,并理解应承担的责任。。

7)环境和可持续发展:能够理解和评价针对机械工程领域复杂问题的专业工程实践对环境、社会可持续发展的影响。

8)职业规范:具有较好的人文社会科学素养、较强的社会责任感,能够在机械工程生产实践中理解并遵守工程职业道德和规范,履行责任。

9)个人和团队:能够在从事以机械工程为主体的多学科背景下的生产、研究和开发团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色。

10)沟通:能够就机械工程复杂问题与业界同行及社会公众进行有效的书面、口头沟通和交流。具有较强的外语能力,能够在跨文化背景下进行沟通和交流,具备一定的国际视野。

11)项目管理:理解并掌握从事机械工程专业所需的工程管理原理与经济决策方法,具有在多学科环境中的应用能力。

12)终身学习:具有自主学习和终身学习的意识,有不断学习和适应机械工程发展的能力。


 
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